おもしろくて退屈

こどもはみんなとてつもない創造力を持っていて， 思いがけない発想でおもしろくてたまらないものを作り出すことは， 子育て中，あるいは子育てをした人なら誰でも知っている． 本当はどんな大人でもかつてそのようなこどもだったはずだから， 別に子育て経験ありの人に限定しなくてもいいようなものだが， みんなこどもの頃のことなどすっかり忘れてしまっているはずだ．

ぼくにもつい先日7歳になったばかりの息子が一人いて， 彼が描いたり作ったりするものに驚かされるのは日常茶飯事だ． しかし， ぼくの場合， 彼の工作につきあっていると， おもしろいことはおもしろいのだが， 長くなるとときどき退屈してしまう． この映画もまったく同様で， とてもおもしろかったのだが， ときどき退屈だった．退屈といっても，決して悪い意味ではないが， 図工の時間のドキュメンタリーと言えるこの映画の鑑賞には，こどもの遊びに腰を据えてつきあう我慢強さが必要な気がする．

図工の時間の外は？

日野第3小学校のこどもたちが過ごす図工の時間と， そこで彼らが作り出すものたちは，ほんとうに掛け値なしに素晴らしいのだが， インタビューから垣間見える， 図工の時間以外のことを考えると，どうにも重い気分になる．

本来， こどもの日常は起きている間中が「トントンギコギコの時間」なのではないか？ 図工の時間だけがトントンギコギコではないはずだ．もちろん， 図工の時間には工具を使って大がかりなことができるのだろうが， それ以外の時間も創造力の発現に充ち満ちているはずでは？

「家で何をして遊ぶ？」という問いに， 「勉強づくしだから…」「土日は基本的に勉強している」と3年生の男の子が答えたのに始まって， 「塾が終わるのが9時15分だから…． 望みが叶うならラクになりたい」とか， 「受験勉強に2年間費やしてしまった」とか， 「中学行くと全然遊べなくなっちゃうから…お姉ちゃんも全然遊んでないから」といった言葉がぽんぽん出てきて， こどもたちが置かれている厳しい状況がひしひしと伝わってくる．

どう育てるべきか…

冒頭に書いたように， こどもは誰でも創造的だが， 大人は決してそうではなく， 大人はこどもの黄昏か という，作者を失念してしまった詩の一節を全面的には認めたくないとしても， 少なくとも創造力に関しては， ぼくも含めてほとんどの人が成長の過程でスポイルされているように思う．

ぼくの息子はいまでも， ほとんど起きている間中「トントンギコギコの時間」を生きている． まだ低学年だからあるいは当然なのかもしれないが， 知育とか早期教育と名のつくことを一切しなかったことと， テレビやゲーム機器のたぐいを今に至るまで与えていないことも大きく与っているのではないかと自負している．

だが， 『おもしろい本を読むことや創造的な遊びの方が勉強なんかよりよっぽど大切だぜ』という態度でこのまま育て続けてよいものかどうか． 将来， もっと勉強させてくれていたらと息子に詰られやしないだろうか． そんなことも胸中に去来する昨今なので， この映画に描かれているこどもたちのすばらしさよりも， それをスポイルしないようにするにはどうしたらいいのかという想いを強く感じてしまった．

そういう意味で非常に共感した山本眞人氏の言葉を引用する．

この映画を見ていて切ない気持ちにさせられのは、 間もなく小学校を卒業しなくてはならない、 ６年生の心のうちの寂しさが伝わってくるところだ。 もう内野先生の図工の時間に出られなくなってしまうこと。 キラキラとした子ども時代から離れていかなくてはならないこと。 この子どもたちは、 どんな中学生、 高校生になっていくのだろうか。 生き生きとした感性を伸ばしていくことができるだろうか。 （中略）この映画は、 製作チームの意図も超えて、 さまざまな問いかけを含んでいると思われる。

もうひとつ， 以下に引用する松家仁之氏の言葉にはうならせられた． あの場面は本当にそうだった！この批評によって， ぼくの中でのこの映画の価値が一格あがったし， 思わず 本作のDVDを注文したくなってしまった． それでもおさまらず， 現在はどうなのか知らないが， 少なくとも引用記事が書かれた2004年には氏が編集長を務めておられた雑誌「考える人」を定期購読する気持ちにすらなっている（笑）．

最後に６年生の「卒業制作」が完成し、 その完成した作品の何点かが、 間近に寄ったカメラによってゆっくりと丹念に写される場面があります。 その写されている作品を見ていたら、 訳もわからず涙が出てきたのです。 いや訳もわからない、 のではありません。 小学校６年生のそれぞれの個人のなかにある、 十年以上をかけて育ってきた何ものか、 それはもう引き返すこともない、 そして、 これから壊れたり、 傷つけられたり、 歪められたりする可能性を絶対的には排除できない、 それぞれの子どもたちのたましいのようなものが、 奇蹟的に写っていたからなのです。 それは本当に細い細いピアノ線のようなものの上で片足でバランスをとって揺れているような何かであり、 見ているうちに祈るような気持ちにさせられる何ものかだったのです。

関連リンク

• 考える人
• 市民メディア・インターネット新聞ＪＡＮＪＡＮ
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• 図工だいすき子ども美術展2005 9th
• 図工準備室
• わくわくアート
• トントンギコギコ図工の時間